सीबीएसई में 2026-27 से कक्षा 9 के लिए ओपन-बुक परीक्षाओं को मंजूरी

Public Lokpal
August 10, 2025

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सीबीएसई में 2026-27 से कक्षा 9 के लिए ओपन-बुक परीक्षाओं को मंजूरी

नई दिल्ली: केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) ने 2026-27 शैक्षणिक सत्र से कक्षा 9 में ओपन-बुक मूल्यांकन को एकीकृत करने के प्रस्ताव को मंजूरी दे दी है। एक पायलट अध्ययन में इस तरह के मूल्यांकन के लिए "शिक्षकों का समर्थन" सामने आने के बाद यह कदम उठाया गया है।

बोर्ड के सर्वोच्च निर्णय लेने वाले प्राधिकरण, सीबीएसई के शासी निकाय ने जून में हुई एक बैठक में इस प्रस्ताव को मंजूरी दी।

बैठक के विवरण के अनुसार, प्रस्ताव में कक्षा 9 में ओपन-बुक मूल्यांकन को "प्रति सत्र तीन पेन-पेपर मूल्यांकन के भाग के रूप में" एकीकृत करना शामिल है, जिसमें भाषा, गणित, विज्ञान और सामाजिक विज्ञान जैसे मुख्य विषय शामिल होंगे।

यह स्कूली शिक्षा के लिए राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (एनसीएफएसई) 2023 के अनुरूप है, यह राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 पर आधारित है।

एनसीएफएसई ने मूल्यांकन के एक संभावित रूप के रूप में ओपन-बुक परीक्षाओं का उल्लेख किया है। एनसीएफएसई का कहना है, "ओपन-बुक परीक्षा वह होती है जिसमें छात्र प्रश्नों के उत्तर देते समय संसाधनों और संदर्भों (जैसे, पाठ्यपुस्तकें, कक्षा नोट्स, पुस्तकालय की पुस्तकें) अपने साथ परीक्षा हॉल में ले जा सकते हैं। ये परीक्षाएँ उपलब्ध जानकारी को संसाधित करने या उसका उपयोग करने और उसे विभिन्न संदर्भों में लागू करने की क्षमता का आकलन करती हैं। ये परीक्षाएँ स्मरण से ध्यान हटाकर अनुप्रयोग और संश्लेषण पर केंद्रित करती हैं।"

बैठक के विवरण में उल्लेख किया गया है कि एनसीएफएसई रटने की आदत से योग्यता-आधारित शिक्षा की ओर जाने की आवश्यकता पर ज़ोर देता है, और ओपन-बुक मूल्यांकन इस बदलाव के लिए उत्प्रेरक का काम करेगा।

जैसा कि फरवरी 2024 में द इंडियन एक्सप्रेस द्वारा पहली बार रिपोर्ट किया गया था, बोर्ड ने दिसंबर 2023 में कक्षा 9 से 12 के लिए ओपन-बुक मूल्यांकन पर एक पायलट अध्ययन को मंज़ूरी दी थी। इस पायलट अध्ययन का उद्देश्य पूरा होने में लगने वाले समय और हितधारकों की धारणाओं जैसे पहलुओं की जाँच करना था।

पायलट अध्ययन के बारे में, बैठक के विवरण में कहा गया है: "छात्रों के प्रदर्शन के विश्लेषण से 12% से 47% तक के अंक सामने आए, जो संसाधनों के प्रभावी उपयोग और अंतःविषय अवधारणाओं को समझने में चुनौतियों का संकेत देते हैं।"

इन बाधाओं के बावजूद, शिक्षकों ने ओबीए (ओपन-बुक असेसमेंट) के बारे में आशा व्यक्त की, और आलोचनात्मक सोच को बढ़ावा देने की उनकी क्षमता को नोट किया। फीडबैक ने छात्रों को संदर्भ सामग्री को समझने और ज्ञान को प्रासंगिक रूप से लागू करने में मदद करने के लिए संरचित मार्गदर्शन की आवश्यकता पर प्रकाश डाला। इसमें आगे कहा गया है कि पायलट अध्ययन पाठ्यक्रम के "क्रॉस-कटिंग विषयों" पर केंद्रित था, और अतिरिक्त पठन सामग्री से परहेज किया गया था।

शासी निकाय ने कहा कि पायलट अध्ययन ने "प्रदर्शन चुनौतियों के साथ-साथ ओबीए के लिए शिक्षक समर्थन" का भी खुलासा किया।

सीबीएसई की योजना अब प्रश्नों की गुणवत्ता सुनिश्चित करने और आलोचनात्मक सोच को बढ़ावा देने के लिए मानकीकृत नमूना पत्र तैयार करने की है।

एक सूत्र ने बताया कि इसके साथ ही, स्कूलों में कक्षा 9 में होने वाली आंतरिक परीक्षाओं में ओपन-बुक परीक्षाओं को शामिल करने के लिए एक रूपरेखा तैयार की जाएगी।

सूत्र ने बताया कि हालाँकि स्कूलों के लिए यह अनिवार्य होने की संभावना नहीं है, लेकिन अगर वे ऐसा करना चाहें तो रूपरेखा यह सुझाव देगी कि वे इसे कैसे पेश कर सकते हैं।

सूत्र ने आगे कहा कि चूँकि ओपन-बुक परीक्षाएँ उच्च-स्तरीय चिंतन कौशल का परीक्षण करेंगी, इसलिए इसके लिए स्कूलों में क्षमता की आवश्यकता होगी।

एनसीएफएसई रटने की आदत की बजाय वैचारिक समझ, समस्या-समाधान क्षमताओं और आलोचनात्मक सोच पर ध्यान केंद्रित करने का आह्वान करता है।

बोर्ड के लिए ओपन-बुक परीक्षाएँ कोई नई बात नहीं हैं। 2014 में, सीबीएसई ने रटने की आदत के बोझ को कम करने और छात्रों को सूचना के प्रसंस्करण की ओर प्रेरित करने के लिए एक ओपन टेक्स्ट बेस्ड असेसमेंट (ओटीबीए) शुरू किया था।

इसे कक्षा 9 में हिंदी, अंग्रेज़ी, गणित, विज्ञान और सामाजिक विज्ञान के लिए, और कक्षा 11 की अर्थशास्त्र, जीव विज्ञान और भूगोल की अंतिम परीक्षा में आजमाया गया था। छात्रों को संदर्भ सामग्री चार महीने पहले ही मिल जाती थी।

बोर्ड ने 2017-18 में इसे यह कहते हुए हटा दिया था कि इससे छात्रों में "आलोचनात्मक क्षमता" विकसित करने में मदद नहीं मिली।